25. Cómo contar de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1000 en 1000

Procedimiento para conteo. Observa  los videos para identificar estrategias que te ayudaran en el procedimiento de conteo.

24. Unidad 1. Matemática en el día a día - Presentación

Damos inicio a la asignatura de matemática que trabajaremos los días martes. Observa  la ilustración, fíjate en la información que nos proporciona, pon atención en el lugar, los avisos, las acciones que se están desarrollando, lo que dicen y piensan los personajes. Esta actividad nos reactivará conocimientos previos, es decir, recordar estrategias que en algún momento utilizamos en ejercicios anteriores.

Pronto podremos interactuar via online, cuando se active la plataforma.  

Saludos

Profesor Raúl

Desarrolla las preguntas en tu cuaderno y aquellas que se pueden hacer en el libro las haces en el mismo libro.

23. Descubriendo Patrones numéricos

Lee con atención los procedimientos que se indica a continuación, si es necesario vuelve a releer el texto de manera comprensiva y sigue el desarrollo que se va generando en la lectura. 

Luego realizaremos ejercicios para afianzar este conocimiento.

Saludos

Prof. Raúl

22. Patrones - Definiciones y ejercicios

Recuerden que hoy jueves 14 se entregarán los textos que quedaron en la sala, por favor concurrir al colegio entre 11:00 y 12:00 horas. El colegio se abrirá sólo para este cometido.

Saludos

Profesor Raul

Es importante aprender conceptos básicos para determinar lo que nos solicitan los ejercicios. Qué es un patrón numérico, una secuencia numérica, sentidos de la frecuencia, Cuántos sentidos de frecuencia hay. 

Desarrolla los ejercicios en tu libro de ejercicios, ni no lo tienes, trabaja en tu cuaderno dibujando los patrones, secuencias o escribiendo los números si corresponde.

Cuídate

Profesor Raúl

21. Patrones o sucesiones numéricas.

Mañana jueves 14 se entregarán los textos que quedaron en la sala, por favor concurrir al colegio entre 11:00 y 12:00 horas. El colegio se abrirá sólo para este cometido.

Saludos

Profesor Raul

Observa la ilustración y pone atención en los números que se muestran, están ordenados de manera secuencial, de menor a mayor, también hay un criterio de cuánto en cuánto se encuentran respecto al otro número.

 Desarrolla las actividades en tu cuaderno de matemática.

Podemos complementar los contenidos con el siguiente video. Este recurso nos puede ayudar en los futuros ejercicios patrones o sucesiones numéricas.

20. Gráficos de barra

El objetivo de esta actividad es comprender el proceso para construir un gráfico de barras y como podemos obtener información para tomar decisiones. Primero veamos un vídeo explicativo, luego lee y analiza la ilustración, finalmente analiza y responde las dos preguntas en tu cuaderno. Que tengas un buen fin de semana.

Profesor Raúl

 

19. Ejercicios de encuesta

A continuación dibuja en tu cuaderno el gráfico que se muestra a continuación, dibuja 4 columnas  con 10 cuadros cada columna. Completa el gráfico con los datos de la ilustración, título, mi mascota preferida, cantidad de mascota, animal, etc. una vez hecho esto completa el gráfico con los datos entregado como respuesta a la pregunta: ¿Cuál es tu mascota preferida? 

ACTIVIDADES

En tu cuaderno responde las preguntas de la ilustración.

ES IMPORTANTE QUE LE DEDIQUES EL TIEMPO NECESARIO A  LA ACTIVIDAD.

RECUERDA QUE DEBEMOS CUIDARNOS EN ESTE TIEMPO DE CUARENTENA.

PROFESOR  RAÚL.

18. La encuesta

La encuesta es un procedimiento que permite recolectar información por medio de preguntas simples, esta información se ordena en una tabla y podemos obtener información más relevante. 

ACTIVIDADES

En tu cuaderno responde las siguientes preguntas

1.- ¿Cuál es el objetivo de una encuesta?

2.- ¿ Cómo puedo ordenar la información obtenida en una encuesta?

17. Ejercicios de lectura de hora.

Desarrolla las siguientes actividades en el libro de ejercicios de matemática o en tu cuaderno de la asignatura.

Sigue las recomendaciones de las autoridades en este tiempo de posibles contagios.

Profesor Raúl